EN Ä°YÄ°LER

Ders kitabı cevapları, calısma kitabı cevapları, YKS, TYT, LGS, egitim haberleri, öğretmen, atamalar, mali konular, tercih, meb, ösym sitesi.

Bakan sordu: Neden bizde bu kadar çok ders var? Hakikaten sizde neden bu kadar çok ders var? Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Türkiye'de orta öğretim kurumlarında 16-17 ders ovarken Japonya'da, Kanada'da, İngiltere'de, Yeni Zelenda'da, ABD'de 5-6 ders bulunduğunu belirtti. Selçuk şöyle dedi:

Hakikaten sizde neden bu kadar çok ders var?

BAKAN SORDU: NEDEN SİZDE BU KADAR ÇOK DERS VAR?

"Neden bizde bu kadar çok ders var? Onlarda az olduğu halde onlar bizden daha başarılı. Peki ne yapacağız? Çözümümüz hemen eylül ayından itibaren 9. sınıflardan başlayarak bütün Türkiye'de bunun uluslararası standartlarına geçmek. Ama bunu bütün Türkiye'de aniden yapmayacağız."
Bakan Selçuk, Tekirdağ Valiliğini ziyaretinin ardından iş insanları ve sivil toplum kuruluşu temsilcileriyle yemekte bir araya geldi.

YENİ DÖNEMDE NE YAPILACAK?

Selçuk, yeni dönemde atılacak adımları anlatarak, Türkiye'nin özel sertifikasyon sistemleri, özel laboratuvar altyapısıyla kaliteli sistemlerini öne çıkarması gerektiğini söyledi.
Selçuk, şöyle dedi:

YETİŞMEDEN ÜNİVERSİTEYE GİDİYORLAR

"O zaman bizim de oluşturduğumuz katma değer yükselir. Bütün bu işleri eğitimle ilişkilendirmek ve sonuçta demokratik topluma doğru yol almak bizim temel gayemiz. Çocuklarımızın da boşa kürek çekmesini istemiyoruz. Yıllarca soru çözüp de üniversiteye gittiklerinde, en iyi üniversiteye gittiklerinde, o üniversitenin öğretim elemanlarının 'Temel matematiği yapmakta sıkıntı çekiyorlar, yetişmeden geliyorlar.' demesini istemiyoruz."

DERS SAATLERİ NEDEN BİZDE ÇOK?

Türkiye'deki orta öğretimdeki ders sayılarına değinen Selçuk, şunları kaydetti:
"Orta öğretimde Türkiye'de 16-17 ders var. Japonya'da, Kanada'da, İngiltere'de, Yeni Zelenda'da, ABD'de lisede 5-6 ders var. Neden bizde bu kadar çok ders var? Onlarda az olduğu halde onlar bizden daha başarılı. Çünkü belli bir alanda derinleşiyor bu çocuklar. Belli bir alanda özelleşiyor ve sevdiği alana yoğunlaşıyor. Küçük küçük çukurlar kazmıyor, çocuk kuyu kazıyor, kuyu kazarsa suyu bulacağını biliyor. Peki ne yapacağız? Çözümümüz hemen eylül ayından itibaren 9. sınıflardan başlayarak bütün Türkiye'de bunun uluslararası standartlarına geçmek. Bunun hazırlıkları bitti. Bir eksiğimiz gediğimiz yok, eylülden itibaren her şeyi yapmaya hazırız. Ama bunu bütün Türkiye'ye aniden yapmayacağız. Çocuk bir kuralla başladıysa, liseyi o kuralla bitirecek. Yani oyunun ortasında kural değişmeyecek. Bizim muhakkak suretle çocuğun sükunetini, anne babanın sakinliğini, sistemin dinginliğini korumamız lazım."
Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, konuşmasının ardından "Ziya öğretmen ile eğitim buluşmaları" kapsamında Malkara ilçesindeki Kültür Sarayı'nda öğretmen ve yöneticilerle bir araya geldi.Hakikaten sizde neden bu kadar çok ders var?

Ders kitabı cevapları, calısma kitabı cevapları, YKS, TYT, LGS, egitim haberleri, öğretmen, atamalar, mali konular, tercih, meb, ösym sitesi.
Milli Eğitim Bakanlığı(MEB), 2019 yılı Açıköğretim Kurumları 2. dönem sınavı için öğretmenlere MEBBİS üzerinden 3 yeni sınav görevi açıldı. Sınav 6-7 Nisan 2019 tarihlerinde 3 oturum olarak yapılacak.   

Sınav başvurusu için tıklayınız


AÇIKLAMA
- 01.01.2019 itibari ile görevlendirmede esas alınacak puan sistemi değişmiştir. Bu değişikliğe göre aktif yıldaki görevlerden alınan puana göre sıralama yapılacaktır. Bu puanın eşitliği durumunda ise bir önceki yıldaki görevlerden alınan puan dikkate alınarak sıralama yapılacaktır.

UYARI
-MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜ KURSİYERLERİ E-SINAV UYGULAMA KILAVUZUNUN 7 NCİ MADDESİNİN "B" FIKRASI KAPSAMINDA E-SINAV OTURUMLARINDA GÖREVLENDİRİLEN PERSONEL GÖREVLİ OLDUĞU SINAV SAATİNDEN 30 DAKİKA ÖNCE E-SINAV MERKEZİNDE HAZIR BULUNMALIDIR VE SINAV BAŞLANGIÇ SAATİNDEN 15 DAKİKA ÖNCESİNE KADAR E-SINAV SALONUNDA YER ALAN ANA BİLGİSAYARDAKİ GÖREVLİ GİRİŞ SİSTEMİNDEN MEBBİS KULLANICI ADI VE ŞİFRESİ İLE GİRİŞ YAPMALIDIR.

Ders kitabı cevapları, calısma kitabı cevapları, YKS, TYT, LGS, egitim haberleri, öğretmen, atamalar, mali konular, tercih, meb, ösym sitesi.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Okul Profili Değerlendirme Çalışması'na ilişkin, "Okula 'sen şu ölçütlerde çok iyisin, şu ölçütlerde de daha geridesin. Bunu düzeltebilmen için sana bir yıllık yol haritası veriyoruz' diyeceğiz. Her okul yol haritasına göre gelişme planını takip edecek. Bir yılın sonunda da hangi okul başarmış hangisi başaramamış bakacağız ve duruma göre önlemlerimizi alacağız." dedi.

Bakan Selçuk, "Ziya Öğretmen ile Eğitim Buluşmaları" kapsamında dün Haymana ilçesinde görev yapan öğretmenlerle bir araya geldi.

- "Sadece ders sayısı değil, ortaöğretimin yeniden yapılandırılması"

Liselerde ders sayılarının azaltılmasının "öğretmenleri mağdur edebileceği" iddialarına da değinen Selçuk, şunları kaydetti:

"Ortaöğretimdeki ders çeşitliliğinin azaltılması ile ilgili çalışmayı birkaç hafta içerisinde kamuoyuyla paylaşacağız. Fakat genel ilke olarak hiçbir öğretmenimizin açıkta kalması ya da norm kadro sorunu yaşaması, belirli birtakım gerekçeler nedeniyle öğretmenlerimizin derslerinin ellerinden alınması asla söz konusu olmayacak. Burada sadece ders sayısının çocukların ihtiyacına göre yeniden yapılandırılması ile ilgili bir çalışma var. Bu sadece ders sayısıyla ilgili değil, ortaöğretimin yeniden yapılandırılması ve ortaöğretimde kalitenin yükseltilmesiyle ilgili bir çalışma. Yoksa bu ne bir dershane ne sadece ders sayısıyla ilgili bir çalışma. Bu, ortaöğretime bakış açımızın yeniden yapılandırılmasıyla ilgili. Gelişmiş ülkelerde ortaöğretimde 5,6,7 ders varken, bizde 16, 17 ders var. Bunun getirdiği yüzeysellikten kurtulmayı hedefleyen bir çalışma bu. Öğretmenlerimizin herhangi bir sıkıntıya girmesi söz konusu değil. Bizim belirli alanlarda özellikle daha fazla öğretmen ihtiyacımız var."

Ağrı'dan Antalya'ya, Rize'den İzmir'e, Tokat'tan Tunceli'ye 30'un üzerinde ilde gerçekleşen buluşmaların önemi ve eğitimde hayata geçirilecek yeni çalışmalara ilişkin AA muhabirine açıklamalarda bulunan Selçuk, 2023 Eğitim Vizyonu'na ilişkin buluşmalara yönelik, temelde her sistemin doğuşunun zeminden olduğuna işaret etti.

Selçuk, "Eğitim sisteminde bir şeyi yeşertme talebimiz var, bu mutfaktan, sahadan olacak. Öğretmenlerimizin gönülden katılımıyla, desteğiyle, okul müdürlerimizin liderliğiyle başaracağız." diye konuştu.

"Bütün bu il ve ilçe ziyaretlerinin temel amacı, öğretmenlerle birebir buluşmak ve derdimizin adını paylaşmak." diyen Selçuk, öğretmenlerin eğitimde yürütülecek uygulamaları basından öğrenmeleri veya dolaylı olarak sosyal medyada izlemelerinin konunun amacına birebir hizmet etmeyeceğini vurguladı.

Bakan Selçuk, "Bu nedenle illerin, büyük ilçelerin tamamını belirli bir süreç içerisinde tamamlayacağız. Daha sonra bütün bu il ve ilçelerin iletişim akışını çok daha hızlı, rasyonel biçimde yeniden yapılandırdığımız için ziyaretlerimizin geri dönüşleri ve bu etkileşimin etkisinin artması kolaylaşacak." dedi.

- "Türkiye'nin birikimini gördükçe çok mutlu oluyorum"

Buluşmalarda, yapılacak yeni çalışmaların yanı sıra öğretmenlik kimliği, öğretmenliğin ne olduğu üzerinde durduğunu anlatan Selçuk, sözlerini şöyle sürdürdü:
"Öğretmenliğin bir geçim vasıtası değil, öğretmenin kendi öğrenme yolculuğu olduğu ve çocuğun hayatına dokunmanın niye çok önemli olduğunu yüz yüze paylaşma imkanımız oluyor. Bu duygu ve düşünce akışını yakından gerçekleştiriyor olmak bizim sisteme olan inancımızı güçlendiriyor. Türkiye'nin birikimini gördükçe çok mutlu oluyorum ve bu enerjiyle birlikte belirli bir süreç içerisinde çok daha hızlı bir yol alacağına kanaat getiriyoruz. Bu kanaatimizi, heyecanımızı, duygumuzu gördükçe öğretmen, yönetici arkadaşlarımızda da heyecan, umut büyüyor. Hep birlikte bunu omuzladığımızda yaparız diye düşünüyoruz."

- "Her bir okul yol haritasına göre gelişme planını takip edecek"

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, pilot uygulamaları başlayan Okul Profili Değerlendirme Çalışması'na yönelik, bir okula "başarılı okul" denilebilmesi için bilimsel olarak hangi ölçütlerin gerektiği, bu ölçütlerin ulusal ve uluslararası geçerliliğinin ne olduğunun bilinmesinin önemine işaret etti.

"Her müdür kendisine göre, subjektif olarak bir okulun başarılı olup olmadığı konusunda yargılarda bulunabilir ya da bu kişiye göre değişebilir. Ama bunun bilimsel ve uluslararası ölçütleri olmalı." diyen Selçuk, çalışmayla, bir okulun özellikleri bakımından yeterli düzeyde olup olmadığına karar verirken 4 ana grupta, ortalama 50 kadar parametrede MR'ını çekeceklerini kaydetti.

Bunun ardından okula geri bildirim vereceklerini anlatan Selçuk, "Okula 'sen şu ölçütlerde çok iyisin, şu ölçütlerde de daha geridesin. Bunu düzeltebilmen için sana bir yıllık yol haritası veriyoruz' diyeceğiz. Bu bir yılın içerisinde Milli Eğitim Bakanlığı, üniversiteler, finansman, hizmet içi eğitim açısından nasıl destek olunacak, bütün bu destek birimleri ve fırsatlarının organizasyonunu kurduk. Bu organizasyon da il düzeyinde çalışacak. Her bir okul yol haritasına göre gelişme planını takip edecek. Bir yılın sonunda da hangi okul başarmış hangisi başaramamış bakacağız ve duruma göre önlemlerimizi alacağız." değerlendirmesini yaptı.

Okulun her türlü ihtiyacının bu parametrelere göre düzenleneceğini bildiren Selçuk, "Bu konuda doğrudan doğruya velilere birinci sene okulun 'MR'ı şudur, yol haritası budur' demeyeceğiz. Okullar belirli bir yetkinliğe ulaşmadıkça okulların karşılaştırılması doğru değil. Çünkü imkanları çok eşitsiz. İlerleyen yıllarda ise kısmi olarak velilere açılacak." diye konuştu.

Ders kitabı cevapları, calısma kitabı cevapları, YKS, TYT, LGS, egitim haberleri, öğretmen, atamalar, mali konular, tercih, meb, ösym sitesi.
2019-Yükseköğretim Kurumları Sınavı (2019-YKS) Geç Başvurusu Hakkında

2019 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (2019-YKS), geç başvurusu 19 Mart 2019 tarihinde (bugün) saat 23.59'da sona erecektir. Adayların belirtilen saate kadar başvuru işlemlerini tamamlamaları gerekmekte olup, ödeme sisteminde yaşanan teknik bir aksaklıktan dolayı sadece ödeme işlemleri 20 Mart 2019 tarihi saat 23.59'a kadar uzatılmıştır.

Adaylara ve Kamuoyuna saygıyla duyurulur.
ÖSYM BAŞKANLIĞI

Ders kitabı cevapları, calısma kitabı cevapları, YKS, TYT, LGS, egitim haberleri, öğretmen, atamalar, mali konular, tercih, meb, ösym sitesi.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, ‘Ziya Öğretmen ile Eğitim Buluşmaları’ ile öğretmenlerle bir araya geliyor. Bakan Selçuk, bugüne kadar 7 bölgede 30’a yakın ilde, binlerce eğitimciye 2023 Eğitim Vizyonu’nu yüz yüze anlattı, sürecin merkezinde öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin olduğuna dikkat çekerek, ‘Birlikte başaracağız’ mesajı verdi.


Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk2023 Eğitim Vizyonu’nun açıklandığı 23 Ekim’den bu yana 30’a yakın ili ziyaret etti. Geçtiğimiz günlerde Cemal Reşit Rey Konser Salonu’nda gerçekleştirilen öğretmen ve okul yöneticileri ile bir araya gelen Bakan Selçuk, geçmişte biriktirdiği deneyimlerin vizyonun ortaya konulmasında büyük payı olduğunu belirterek, acil çözümlerle değil, zaman içinde demini alacak projelerle, adım adım eğitimde hedeflenen noktaya ulaşılacağını söyledi.

Bakan Selçuk şöyle konuştu:
“Eğitime, Türkiye’nin en büyük sorunu değil, Türkiye’nin en büyük çözümü diye bakıyoruz. Politikaların dönüşümüyle ilgili kararlar aldık ve bu kararları da 3 senelik bir projeksiyon içerisinde yerine getiriyoruz. Biliyorum çok yüksek bir beklenti oluştu  Türkiye’de, kiminle konuşsam aynı beklentiden söz ediyor. Bu beklenti benim şahsımla ilgili değil, geleceğimizle ilgili hayallerimizle ilgili, çocuklarımızın geleceğiyle ilgili bir beklenti bu.”

DÖNÜŞÜM MUTFAKTA OLACAK

Türkiye’nin eğitim alanında çok önemli bir birikimi olduğunu kaydeden Bakan Selçuk, eğitimde mutfakta dönüşüm gerçekleştirilmesi gerektiğinin, bunun da öğretmenler eliyle yapılabileceğinin altını çizdi. Çocuğun hukukunun değerine vurgu yapan Milli Eğitim Bakanı, sınav odaklı değil, çocuğun duygu, düşünce ve hareket olarak bütünsel olgunlaşmasının sağlanmasını sağlayacak bir sisteme aşama aşama geçileceğini anlattı.
Selçuk, tanıtımı yapılan ‘Tasarım ve Beceri Atölyeleri’ ve ‘Okul Profili Değerlendirme Çalışması’nın ve yeni yapılacak projeler bir araya toplandığında bütünün parçalarının birleşeceğine dikkat çekti.
Bakan Selçuk, tasarım beceri atölyelerindeki altyapının UNESCO’nun ISCED başlıklı bir meslek ve sektör sınıflandırmasının izdüşümü olduğunu, ilkokul, ortaokul ve liselerde öğrencilerin bu atölyelerde, kendilerini tanıma fırsatı bulacağına işaret etti. Okul Profili Değerlendirme Çalışması’yla da eğitimde fırsat eşitliği yaratılacağının ve okullar arasındaki imkân farklılıklarıyla eş zamanlı biçimde öğrenme farklarının da azalacağının altını çizdi.

AHLAK OLMADAN HİÇBİR ŞEY YEŞEREMEZ

Bakan Selçuk, bu buluşmalarda ahlak kavramına özellikle vurgu yaptı. Selçuk, “Ahlak telakkisi olmadan hiçbir sistem yeşermez. Ahlak ne kadar zayıfsa hukuk metinleri o kadar kabarır. Bizim eğitim sistemimizin temeline de ahlak telakkisini oturtmamız gerekiyor” dedi.